教师在职业生涯的（）在教学业绩上的提高不明显，出现心理学上的-云南自考网

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云南自考网> 试题题库列表页> 教师在职业生涯的（）在教学业绩上的提高不明显，出现心理学上的“高原现象”，许多教师满足于自己的已有经验和技能，就此裹足不前。

第十一章章节练习题

卷面总分：100分试卷年份：是否有答案：有作答时间： 120分钟

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试题序号

A、适应阶段
B、基本功阶段
C、形成经验和技能阶段
D、成长徘徊阶段

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在费斯勒的教师职业生涯循环论中，________是教师角色的适应期。

教师在职业生涯的（）用现代教育理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教育专家。

A、成名阶段
B、基本功阶段
C、形成经验和技能阶段
D、成长徘徊阶段

良好的（）是推进素质教育、保证教师自身专业发展的前提。

A、职业道德观
B、素质教育观
C、专业发展观
D、专业教学观

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教师在职业生涯的（）用现代教育理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教育专家。

良好的（）是推进素质教育、保证教师自身专业发展的前提。

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在费斯勒的教师职业生涯循环论中，________是教师角色的适应期。

教师在职业生涯的（）用现代教育理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科教育专家。

良好的（）是推进素质教育、保证教师自身专业发展的前提。

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